Cuestiones metodológicas sobre el proceso de alfabetización de personas jóvenes y adultas
Resumen
Trabajo presentado en la conferencia “Cuestiones metodológicas en la alfabetización de jóvenes y adultos”, ofrecida en el evento “Ceale Debate”, realizado por el “Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita” (Ceale) de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil, el 22 de agosto de 2006. Traducción: Jorge Rivas Díaz, con el apoyo de Esperanza Mayo y Raquel Magaña.
Dibuja la autora un panorama de la alfabetización en el Brasil bajo la consideración de que es un campo político marcado por la lucha a favor del derecho a la educación para todos que nos remite a una gran deuda social aún no resuelta: el acceso de todos los brasileños a la educación básica. Expone las dimensiones y el modo como se ha interpretado y concretado la alfabetización de personas jóvenes y adultas durante las sucesivas actualizaciones a lo largo de 25 años y las implicaciones que éstas trajeron para la organización de los programas que se proponen minimizar el analfabetismo juvenil y adulto y para las acciones educativas que se desarrollan junto a los sujetos poco o nada escolarizados.
Indica seis aspectos para llamar la atención de gestores, educadores, formadores y de todos los interesados en tareas educativas que pretenden minimizar el analfabetismo con la finalidad de orientar la construcción de acciones que van desde la formación de educadores hasta las propuestas que se pretende realizar con los estudiantes.
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