Redefinición de la educación de adultos en Brasil
Resumen
Presentación
Este artículo busca identificar temas emergentes y mapear las principales polémicas relacionadas con las políticas públicas de educación de jóvenes y adultos en Brasil en este inicio de milenio, tomando como base, por una parte, los resultados de las investigaciones sobre el asunto y, por otra, las pautas prioritarias de interlocución entre las redes y organizaciones de la sociedad civil y las instancias gubernamentales en este campo de la acción educativa.
La primera parte aborda el movimiento inconcluso de redefinición de la identidad de la educación de jóvenes y adultos en Brasil, desencadenado por la transición de paradigmas político-pedagógicos y por la percepción de la diversidad sociocultural de los sujetos de aprendizaje. La segunda parte está dedicada a los desafíos e impasses de las políticas públicas para superar la posición marginal ocupada por la educación de jóvenes y adultos en la reforma educativa realizada en la segunda mitad de la década de los 90.
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