Miremos a los “otros”: el entorno social a partir de la exclusión
Palabras clave:
discapacidad, inclusión, educación especial, escuelaResumen
El propósito de este texto consiste en analizar la discapacidad, desde una perspectiva crítica, frente a las experiencias históricas, sociales y educativas que han permitido el reconocimiento de nuevos status para esta condición. Se destaca la inclusión como parte esencial de los debates y consideraciones de esta nueva inventiva social, fundamentada en la necesidad de re imaginar la humanidad presente en la discapacidad, al tiempo que resalta los cambios que ésta ha traído al ámbito educativo. La relación de la discapacidad con la discriminación, la escuela y la educación especial se toma como un fuerte referente dentro de un marco conceptual y práctico que enfatiza en las necesidades de este colectivo históricamente excluido, al cual aún no se le ha visibilizado por completo.
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