Informática en la educación de jóvenes y adultos.

Resumen

El artículo discute la emergencia de la temática de la virtualidad y el acceso a los medios de comunicación informatizados como una motivación para los sujetos de la educación de personas jóvenes y adultas para que retornen a la escuela. Se considera relevante en esta discusión la importancia de asumir el aprendizaje informacional como un derecho humano básico y como factor clave de la inclusión social en virtud de, en caso contrario convertirse en una versión actualizada de los procesos de exclusión. Para alcanzar tal finalidad, se utilizan los referenciales del aprendizaje por simulación en ambientes virtuales que actúan como indicadores para pensar en la inserción del aprendizaje informacional en las propuestas curriculares de la EPJA y como posibilidad de construcción de una práctica pedagógica significativa, considerando la discusión sobre los procesos de la formación de los educadores en este contexto.