Una aproximación a un plan educativo para jóvenes y adultos desarrollado por una organización social (Córdoba, Argentina).
Palabras clave:
políticas públicas, educación de jóvenes y adultos, prácticas cotidianas, apropiaciónResumen
Este trabajo intenta realizar una aproximación antropológica a la puesta en práctica de un plan oficial de educación para jóvenes y adultos (Fines Primaria) por parte de un movimiento social de la ciudad de Córdoba, Argentina. En primer lugar, se reseña brevemente la situación normativa de la educación de jóvenes y adultos, así como algunas de las principales características de Fines Primaria. Luego, se busca dar cuenta de los modos en que el mismo es puesto en funcionamiento en un universo social particular, tratando de dejar de lado las consideraciones acerca del ingreso de lo estatal en las organizaciones sociales como acciones de cooptación o institucionalización de las mismas. Persiguiendo este objetivo, se reconstruyen la diversidad de actores y prácticas involucrados en los procesos cotidianos de desarrollo de este programa educativo
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