Políticas públicas, pobreza y analfabetismo de personas jóvenes y adultas en Haití. Retos y perspectivas
Palavras-chave:
políticas de educación, analfabetismo funcional, pobreza multidimensional, desigualdades, derechos humanosResumo
Una de las dificultades que enfrentan los grupos vulnerables es el acceso a la educación. Por lo que el analfabetismo se estudia como consecuencia de la desigualdad de oportunidades y la pobreza extrema en Haití. El objetivo del artículo es describir y analizar las condiciones socioeconómicas y educativas actuales, así como criticar las políticas públicas implementadas para mejorar el sistema educativo y la pobreza multidimensional que afecta la calidad de vida y el desempeño escolar de los niños y adultos debido a las carencias socioeconómicas del hogar. La investigación es cualitativa, se utiliza la observación participante y los resultados muestran la carencia educativa y la pobreza extrema en las dos localidades. Se proponen sugerencias para afrontar los retos educativos mediante políticas públicas congruentes.
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