La educación no formal de adultos: algunos conceptos básicos para la promoción de la participación popular en el desarrollo social
Resumen
Es claro que existe un considerable caudal de literatura que se ha dedicado a analizar profundamente las influencias que han contribuido a crear la crítica situación actual de marginalización, pobreza y explotación rural de América Latina. Es por esta razón que consideramos que los asistentes a este evento no requieren de una explicación sobre el particular.
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Referencias
— F. Cantón/R. Sawyer. —Programa de Educación y Comunicación Nacional— Documento Interno-EDECOOP, 1982.
— Griffiths/Sawyer. —Informe sobre un seminario de Educación No Formal— Dinnfa/Panamá. Mimeo, 1982.
— P. Dakley/D. Winder. —The concept and practice of Rural Social Development: Conent, trends in Latin America & India— Documento Interno OFX AM/UK.
— R. Sawyer/L. Srinivasan. —Informe del taller sobre Metodología de Educación No Formal en Salud y Nutrición-— Corsano/Guatemala. Mimeo, 1980.
— L. Srinivasan. —Designing Participatory Methods and Materials— SARAR INTERNATIONAL, N. Y., Projet Support Comunications News Letter. UNICEF, 1980.
— L. Srinivasan. —Perspectivas Acerca del Aprendizaje No Formal del Adulto— World Education, N. Y., 1977.
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