Identidad cultural y educación de adultos
Resumo
A principios de 1989, en ocasión de una serie de reuniones de trabajo para la edición del volumen V de Alterativas de Educación para Grupos Culturalmente Diferenciados, estuvieron en la sede del CREFAL tres investigadores de las áreas de educación y cultural Dra. Inés Chamorro, Jefa de la División de Asuntos Culturales de la OEA; Dr. Sergio Nilo, Director del Instituto Interamericano del Niño, de la OEA, con sede en Montevideo, y el Lic. Irenarco Ardila, Director del Programa In-tegracidn Juvenil de Puerto Plata, en la Republica Dominicana. Con la participación del Dr. Luis G. Benavides, en ese entonces Director General del CREFAL, se realizó un diálogo en torno al tema de la educación de adultos y la identidad cultural.
Downloads
Downloads
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 1990 REVISTA INTERAMERICANA DE EDUCACION DE ADULTOS
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0.
1. Política propuesta para revistas de acceso abierto
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
1. Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir igual 4.0 .de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
2. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
3. Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
