El campo como tema generador de conocimiento. Una mirada en la educación de jóvenes y adultos.
Palabras clave:
enseñanza primaria, lengua portuguesa, Paulo FreireResumen
Este trabajo trata de una investigación desarrollada con estudiantes de la educación de jóvenes y adultos (EJA) del primer segmento de una escuela municipal del estado de São Paulo, Brasil. Este trabajo utiliza el “campo” como un generador de conocimiento para desarrollar el lenguaje oral, lectura y escritura de los estudiantes, buscando un aprendizaje significativo. La metodología se basó en la creación de un ambiente de aprendizaje colaborativo en el que cada agente de la investigación, incluyendo la profesora, participó en el proceso de construcción del conocimiento. Los resultados muestran que los estudiantes logran asimilar los problemas cuando estos forman parte de su vida cotidiana. También muestran que los estudiantes se sienten motivados para aprender cuando conocen lo que se está trabajando, lo cual facilita su proceso de construcción del conocimiento.
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