Intercultural management of biodiversity: action research in an educational process with peasants farmers from Veracruz
Keywords:
intercultural education, action research, traditional knowledge, systematization of experiences, education for sustainabilityAbstract
This article presents the outcome of the systematization of a training experience carried out with peasants who handle wildlife species in Los Tuxtlas region in Veracruz, Mexico. It describes the socio- political context in which the project was developed and how it was implemented through a management strategy based on action research and intercultural education approaches. The case study shows the complexity embedded in the development of educational projects aimed at sustainability in contexts of cultural diversity permeated by historical processes that have led to structural inequality in rural and indigenous contexts. Educational reflections that may contribute to community promoters’ and project managers’ development of training activities that take into account diversity, difference and inequalities in contexts similar to the one examined are presented. The results of the study show the importance of bringing out horizontal and participatory educational processes based on local knowledges and practices.
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