Socializaciones, educación y puentes interculturales. Reflexiones en torno a un proceso de acompañamiento educativo rural en la meseta purhépecha
Abstract
I. INTRODUCCIÓN
El presente texto ofrece reflexiones sobre la estrategia de acompañamiento de procesos educativos con población indígena purhépecha de Michoacán, México, desarrollada en el proyecto “Educación y promoción rurales: estrategias de formación en la acción”. Las premisas básicas de la experiencia se encuentran en la convicción de que cualquier desarrollo educativo no es lineal, tiene múltiples direcciones y es holístico, por lo que cubre por entero la vida de cualquier ser humano. Los procesos educativos deben facilitar la transmisión de saberes y propiciar condiciones para el aprendizaje. El sentido y razón de ser de la educación es el fortalecimiento de la pertenencia cultural y social y de procesos de integración del ser, que redunde en su expansión creativa, social e individual.
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References
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