Una experiencia de educación de adultos con educadores de adultos
Abstract
Las experiencias de formación de personal para la Educación de Adultos en sus diversas expresiones son múltiples, pero pocas veces han sido sistematizadas; especialmente en lo que respecta a la formación de agentes multiplicadores en el campo de la alfabetización en áreas marginales.
De aquí nos nació la idea de sistematizar una experiencia de formación de recursos humanos. Nos interesa en este trabajo mostrar algunos aspectos que nos parecieron de interés en la observación del proceso de orientación-aprendizaje en un curso de dos meses de duración realizado en el Centro Regional de Educación de Adultos y Alfabetización Funcional para América Latina (CREFAL) sobre Alfabetización y Desarrollo en Áreas Marginales.
Downloads
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 1981 REVISTA INTERAMERICANA DE EDUCACION DE ADULTOS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
1. Política propuesta para revistas de acceso abierto
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
1. Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir igual 4.0 .de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
2. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
3. Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
