The Schooling of Indigenous Education Teachers in Mexico in the late 2000s
Keywords:
indigenous educations, teachers, schooling levels, continuous trainingAbstract
In the late 2000s, most teachers working for the so-called indigenous education subsystem in Mexico exercised their teaching work without the academic certificate required for such a delicate activity. This essay —based on official statistical data from the general register of teachers in service during the 2007-2008 academic year— describes in detail the schooling qualifications of teachers then working in preschools and primary schools for Mexico’s native population. The essay also analyzes some of the reasons why the professionalization of these teachers has been postponed historically, with a weak and careless policy of continuous training, a policy that persists, practically unchanged, up to these days.
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