Hand making tortillas does not require any informatics lessons: The multiple resources needed for the appropriation of literacy culture and the uses of ICT
Keywords:
information and communication technologies, literacy, technological literacy, adult education, young adult educationAbstract
From New Literacy Studies’ theoretical perspective this paper examines how a 20-year-old woman from a Mexican rural community developed a learning activity using Information and Communication Technologies (ICT). She made this activity during her participation in a technology workshop that focused on developing contextual approaches for young and adult learners. The results show how mediation, social support, multimodality, and local knowledge are as important as equipment and Internet in order to promote valuable uses of TIC. We argue that it is important to analyze the physical, digital, human, and social resources (Warschauer, 2003) needed to promote technology practices that go beyond restricted operative uses.
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