Russian ark: production cartographic of a classroom of youth and adult education
Arca rusa: producción cartográfica en un aula de educación de jóvenes y adultos
Keywords:
power relationship, teaching geometry, narrative maps, subjectivity productionAbstract
A Flâneur, a school in Brazil, is the Russian Ark where the characters of the inhabited territory of the EJA are appearing and showing up in the narrative to make a sequence-plan through cartography -methodological practices related to the production of human subjectivity and used in the researching process in order to understand school and classroom- in order to give visible marks produced by them. Geometry workshops as a trigger device and intervention in the classroom were applied in order to shift the teacher-student power relationship that impedes dialogic environment in the classroom as well as to produce an educational panorama, to reveal the not hidden in the spaces inhabited by students and, above all, is expected to be a trigger element to discuss and reflect the reality of EJA told by its own protagonists.
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