Educación de adultos Hipótesis interpretativa y perspectivas
Resumen
Esta hipótesis metodológica para la interpretación de la Educación de Adultos en América Latina, presenta en una primera parte las etapas de la evolución en la Educación de Adultos; en un cuadro de doble entrada, los autores, destacan tres momentos en la evolución de los supuestos que fundan la Educación de Adultos.
- Un primer momento de postguerra.
- Un segundo en la década del año 60.
- Y un tercer momento que se inicia a fines de los años 60 y se enmarca en la idea de la Educación Permanente.
Vislumbran un posible cuarto momento cuyas hipotéticas modalidades incluirían la educación abierta, la “ciudad educativa", la educación para adultos por vías no convencionales, etc.
La educación de adultos en América Latina se encuentra en diferentes estadios, solo los países desarrollados se encuentran en el tercer estadio.
Se debe brindar respuestas satisfactorias a los países que se encuentran en estadios anteriores, para lograr llegar al tercer momento.
Basado en lo anterior los autores conciben líneas de acción e incluyen en su artículo elementos o componentes del modelo a seguir.
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