La formación de los educadores de adultos en la delegación de Michoacán del instituto nacional para la educación de los adultos (INEA). ¿formación o capacitación?
Resumo
A través de estas notas expondremos las principales características e implicaciones de la política y programas de formación de los educadores de adultos realizados durante el periodo 1989-1994 en la institución pública más importante de México aboca- da a este campo educativo: el INEA.
Con este fin tomamos como referente una de las 31 delegaciones estatales con que cuenta el INEA en el país: Michoacán.
Las reflexiones son producto de la revisión de fuentes secundarias y nos conducen a afirmar que las características para dotar de herramientas pedagógicas a los educadores de adultos se limitaron a acciones de capacitación a pesar de haberse concebido en la perspectiva más amplia e integral del concepto de formación.
Cabe señalar que los datos empíricos que hemos venido recabando para profundizar acerca de esta problemática apuntalan la anterior aseveración y plantean la necesidad de proponer nuevas estrategias de capacitación para mejorar sustancialmente los servicios educativos que se ofrecen a las personas adultas.
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