Recuperar la historia. Perspectivas y procedimientos en una investigación sobre educación de jóvenes y adultos en contextos rurales de Argentina
Abstract
Introducción
En este artículo explicitamos las razones de la utilización de una perspectiva histórica y los procedimientos utilizados en investigaciones sobre educación de jóvenes y adultos que realizamos en la provincia de Córdoba, Argentina.
Estas indagaciones han puesto en evidencia la concentración de las problemáticas de la pobreza y la ausencia de participación en el sistema educativo de buena parte de la población que habita el norte de la provincia de Córdoba. Se observan en esta zona los mayores índices de necesidades básicas insatisfechas (en algunos departamentos superan el 30%) y se registran también los mayores niveles de analfabetismo.
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