Experiencia metodológica de un programa piloto de evaluación. Comparación entre la evaluación tradicional y la evaluación participativa
Palavras-chave:
Evaluación participativa, evaluación tradicional, experiencias educativas, procesos de evaluación, construcción de aprendizajes, incremento en las responsabilidades, empoderamiento de los actoresResumo
En el presente artículo se propone la Discusión y la reflexión sobre la evaluación participativa y la evaluación tradicional. Ambas difieren tanto en sus características metodológicas, como en las ventajas que proporcionan a los actores que participan en las experiencias educativas, en este caso cuatro diplomados.
Se describen, de manera general, los pasos que se siguieron para llevar a cabo los procesos de evaluación con ambas metodologías y para ser comparados sus resultados.
Los resultados de ambas metodologías se presentan en una tabla comparativa que permite ver la aportación de evidencias sobre procesos como la construcción de aprendizajes, el incremento en las responsabilidades y el empoderarniento de los actores. Finalmente se presenta una invitación a reflexionar sobre el uso de metodologías participativas en instituciones y organizaciones dedicadas a la formación de personas jóvenes y adultas.
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