Teoría crítica de la enseñanza. La investigación-acción en la formación del profesorado
Resumen
Carl, Wilfred y Kemmis Stephen. Teoría crítica de la enseñanza. La investigación -acción en la formación del profesorado, Ediciones Martínez Roca, Barcelona, 1988, 246 p.
La obra de Carr y Kemmis que aquí reseñamos, parte de una elaborada fundamentación teórica, cuyo propósito central radica en el imperativo de que son los enseñantes quienes están llamados a asumir las tareas de investigación educativa concerniente a su propio quehacer profesional.
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